Поняття «технологія» було запозичене зі сфери виробничих процесів, але в педагогіці набуло особливого значення. Педагогічні технології - це:
- Процес досягнення професійної майстерностіпедагогом із зазначенням методів, прийомів і послідовності їх використання для отримання оптимального результату в своїй діяльності. Професійно-педагогічна технологія може бути використана початківцями вчителями при чіткому дотриманні вказівок розробника, але часто зазнає видозміни внаслідок особистих якостей виконавця.
- Сукупність способів і засобів організаціїпедагогічного процесу, побудованого за певним алгоритмом з метою отримання очікуваного результату. Алгоритм є основною ознакою технології, а способи і засоби можуть зазнавати зміни в практиці роботи педагога. Очікуваний результат може бути досягнутий або навіть перевершувати запланований, що залежить і від особистості педагога, і від категорій дітей, з якими реалізується педагогічна технологія.
Класифікація педагогічних технологій за видами діяльності педагога і учнів:
Види педагогічних технологій за структурою:
Педагогічні технології за ступенем охопленняструктур педагогічної системи можуть бути розділені на метатехнологиі, макротехнології, мезотехнологіі і мікроструктури. Метатехнологиі можуть охоплювати перетворенням всю систему освіти, тоді як технологія організації уроку або роботи майстерні в окремій школі ставляться до мікротехнологічних розробкам. Технології окремої галузі освіти відносяться до макротехнологій, а ті, що спрямовані на перетворення школи або окремого освітнього рівня (початкова, середня ступінь) школи, - до мезотехнологіям.
Педагогічні технології дозволяють діяльність педагога робити більш організованою і прогнозованою, отримувати високі результати в процесі навчання дітей різного рівня розвитку.
</ P>