Компетенції і професійна компетентність

Сьогодні керівники часто говорять про професійної компетенції своїх співробітників. Що означає це поняття?

Професійна компетентність - це сума накопиченого досвіду і отриманих знань, що дозволяють людині швидко вирішувати поставлені завдання в професійній області.

Компетентність, кажучи науково, складається із сукупності компетенцій. А цей термін багатозначний.

Компетенція, по-перше, позначає особистуздатність працівника вирішувати виробничі питання. Іноді трапляється так, що компетенція людини, що не має освіти, але пропрацював в галузі багато років, перевищує компетенцію дипломованого фахівця. Вона складається з теоретичного знання об'єкта (діяльності) і навичок практичної роботи з ним.

Крім цього термін «компетенція» позначає сумувимог, які пред'являються до конкретного фахівця. Зазвичай в цьому значенні термін використовують при наймі на роботу або атестації фахівців. Сума всіх компетенцій як раз і являє собою поняття «професійна компетентність». Іншими словами, це поняття можна розглядати як сумарну характеристику особистості, яка відображає отриману освіту, накопичений досвід і ряд особистісних якостей, що дозволяють справлятися з професійними обов'язками.

Структура професійної компетентності розчленовується на:

• Професійну кваліфікацію.
• Особистісні особливості, важливі для виконання професійних обов'язків.
• Соціально-професійний статус.

Поділ поняття «професійна компетентність» на теоретичні уявлення і практичні складових дозволяє скласти більш детальне уявлення про ньому.

Теоретичні знання про об'єкт діяльності або коло обов'язків включають:

• Теоретичні уявлення про те, що значить конкретна професійна кваліфікація.
• Теоретичні уявлення про професійний статус.
• Уявлення про професійні особливості.

Способи роботи з об'єктами теж можна структурувати.

• Методи організації професійної спеціалізації.
• Способи реалізації статусу.
• Способи реалізації професійних особливостей.

Однак не можна сказати, що поняття «професійна компетентність» однозначно. Різні фахівці, які вивчають педагогіку, психологію, соціологію, трактують його по-різному.

Одні з них вважають, що термін позначає сумупізнавальної активності і активності професійної. Високий рівень розвитку цих факторів знижує психічну напруженість фахівця, підвищує его емоційний стан, допомагає накопичувати досвід і успішно проходити ланцюжок «студент (учень, стажист) - молодий фахівець - професіонал - професіонал високого рівня».

Інші фахівці намагаються розпізнати поняття«Професійна компетентність» як здатність в будь-якій ситуації, пов'язаної з професією, діяти адекватно, самостійно. Це, в свою чергу, обов'язково вимагає готовності до самовдосконалення не тільки в професійній, а й в суміжних областях.

Велика частина фахівців сходяться на тому, що професійна компетенція включає в свою структуру наступний ряд складових:

• Гностичні (професійні якості).
• Ціннісно-смислові (до них відносяться установки фахівця).
• Діяльні (професійні вміння).
• Особистісні (особливості характеру, що допомагають професійному зростанню).

Професійна компетенція в сумі з технологічністю, навичками, загальної та професійної культурою, інноваційним підходом до діяльності є складовою частиною професіоналізму.

</ P>